——文字評(píng)論《讓勞動(dòng)光榮成為青年堅(jiān)定信念》評(píng)析
黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記在多個(gè)場(chǎng)合都表達(dá)過(guò)尊重勞動(dòng)、關(guān)心勞動(dòng)者的理念，讓勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神深入人心。然而，當(dāng)前社會(huì)上對(duì)“勞動(dòng)”和“勞動(dòng)者”的各種誤讀以及“不勞而獲”的觀念仍然存在。針對(duì)這類現(xiàn)象，中國(guó)教育報(bào)刊社在五四青年節(jié)之際刊發(fā)評(píng)論《讓勞動(dòng)光榮成為青年堅(jiān)定信念》，呼吁讓勞動(dòng)光榮成為青年堅(jiān)定信念，推進(jìn)勞動(dòng)教育，使其與德智體美并行發(fā)展，發(fā)揮了引領(lǐng)導(dǎo)向、明辨是非的積極作用。
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彰顯新聞價(jià)值，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效果
把握評(píng)論時(shí)機(jī)，回應(yīng)現(xiàn)實(shí)熱度
時(shí)效性和時(shí)宜性是評(píng)判新聞價(jià)值的重要標(biāo)準(zhǔn)。時(shí)效性是指從事件發(fā)生到新聞發(fā)布之間的時(shí)間差。在通常情況下，時(shí)間差越短，時(shí)效性越強(qiáng)。時(shí)宜性強(qiáng)調(diào)發(fā)布的時(shí)機(jī)，它要求新聞工作者在開(kāi)展新聞傳播活動(dòng)過(guò)程中要正確把握新聞選擇、報(bào)道內(nèi)容、發(fā)表時(shí)間同社會(huì)客觀形勢(shì)的關(guān)系，綜合考慮傳播效應(yīng)和社會(huì)效果后決定何時(shí)發(fā)布報(bào)道。2018年五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話，再提勞動(dòng)光榮，強(qiáng)調(diào)讓勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神深入人心。評(píng)論緊跟新聞事件、緊隨講話精神、緊抓合適時(shí)機(jī)，繼承了“勞動(dòng)”這一熱點(diǎn)話題，并進(jìn)一步聚焦青年群體，細(xì)化分析角度、延伸討論內(nèi)涵，提出讓勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)精神上升為青年精神的一部分。把“勞動(dòng)”與“青年”結(jié)合起來(lái)，正好切中青年節(jié)的引導(dǎo)和教育主題，體現(xiàn)了時(shí)效性和時(shí)宜性的統(tǒng)一，激發(fā)了廣大青年共識(shí)，凝聚了社會(huì)力量。
闡釋勞動(dòng)內(nèi)涵，具有理論深度
評(píng)判新聞價(jià)值的另一標(biāo)準(zhǔn)是重要性，即強(qiáng)調(diào)新聞報(bào)道應(yīng)事關(guān)大局、影響普遍，與當(dāng)前社會(huì)生活和廣大群眾利益有著密切的關(guān)系，其衡量尺度是看它對(duì)國(guó)家、民族、人民、社會(huì)所產(chǎn)生的影響。習(xí)近平總書記說(shuō)過(guò)，“勞動(dòng)是人類的本質(zhì)活動(dòng)，勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大是對(duì)人類文明進(jìn)步規(guī)律的重要詮釋?！蔽恼率紫饶毩笋R克思《德意志意識(shí)形態(tài)》的觀點(diǎn)，指出勞動(dòng)是人類的本質(zhì)活動(dòng)，正是勞動(dòng)使人和動(dòng)物具有了本質(zhì)性的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)論意義；其次，指出了社會(huì)上對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者的誤讀，即“人們狹隘地對(duì)不同勞動(dòng)給出了高低貴賤之分——來(lái)自底層群體的勞動(dòng)被視為一種低級(jí)的勞動(dòng)形式，從事底層勞動(dòng)的勞動(dòng)者難以獲得應(yīng)有的尊重”，并把這種片面的勞動(dòng)觀念定性為“嚴(yán)重背離了馬克思的勞動(dòng)本位論”，從具體勞動(dòng)和抽象勞動(dòng)的哲學(xué)理論角度解釋了這一觀點(diǎn)的不正當(dāng)性和不合理性，具有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃取?/p>
擺出具體對(duì)策，體現(xiàn)思想高度
解決了勞動(dòng)是什么、為什么要尊重勞動(dòng)的問(wèn)題，關(guān)鍵還要看怎么做，即如何樹立正確的勞動(dòng)觀。評(píng)論以馬克思理論為原點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代特征和社會(huì)實(shí)踐，提出了四條有針對(duì)性的建議——“回到勞動(dòng)應(yīng)有的哲學(xué)語(yǔ)境和價(jià)值本位”“充分認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值本位與生命要義”“讓‘勞動(dòng)光榮’的觀念成為時(shí)代新風(fēng)”“用‘勞模精神’指引我們的社會(huì)實(shí)踐”。這些具體的對(duì)策既呼應(yīng)了上文的學(xué)理分析，又順應(yīng)了時(shí)代的現(xiàn)實(shí)需要，還回應(yīng)了習(xí)近平總書記的講話內(nèi)核，足見(jiàn)該評(píng)論立意及論述之巧。
提出勞動(dòng)教育，凸顯觀點(diǎn)精度
隨著黨和國(guó)家對(duì)于勞動(dòng)精神的日益重視，關(guān)于“勞動(dòng)”的討論百花齊放、百家爭(zhēng)鳴。青年是國(guó)家和民族的未來(lái)，是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的接班人，他們?nèi)绾慰创齽趧?dòng)和勞動(dòng)者具有至關(guān)重要的意義。因此，必須加強(qiáng)對(duì)青年的教育，引導(dǎo)他們樹立正確的勞動(dòng)觀。評(píng)論率先提出了“勞動(dòng)教育”觀點(diǎn)，思想前沿，角度新穎，切中要害，充分表現(xiàn)出對(duì)時(shí)代趨勢(shì)和理論內(nèi)涵前瞻性的精準(zhǔn)把握。
社會(huì)效果顯著，實(shí)現(xiàn)傳播廣度
評(píng)論呼吁勞動(dòng)光榮，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育，指出在教育實(shí)踐中推進(jìn)勞動(dòng)和德智體美并行發(fā)展。這一觀點(diǎn)得到主流媒體呼應(yīng)，成為廣大青年的共識(shí)。該文獲得中國(guó)教育報(bào)2018年“年度銳評(píng)”。2019年紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年之際，該評(píng)論再次引起關(guān)注。媒體紛紛援引該評(píng)論觀點(diǎn)，呼吁將勞動(dòng)精神上升為青年精神的一部分，以豐富當(dāng)代青年精神的內(nèi)涵。
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注重表現(xiàn)手法，提高傳播效果
結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰，論述重點(diǎn)突出
論從事出，論之有理，都離不開(kāi)清晰的結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)。評(píng)論采用了“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)要清晰、條理分明、層次清晰、脈絡(luò)順承。最后，文章重申論點(diǎn)，提出“弘揚(yáng)‘勞動(dòng)光榮’觀念，踐行‘勞模精神’，使其成為流淌在青少年血液中的價(jià)值基質(zhì)”，與開(kāi)頭遙相呼應(yīng)，使文章脈絡(luò)互相貫通。不止于此，文章還進(jìn)一步引申，把目光從青年身上再度轉(zhuǎn)向社會(huì)，指出社會(huì)也要?jiǎng)?chuàng)造健康的、公平的、正義的勞動(dòng)環(huán)境和公共秩序，讓勞動(dòng)者真正“勞”有所得。這種“總—分—總”的敘事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔明快，最大限度地突出核心觀點(diǎn)，使讀者能夠充分地了解和掌握文章重點(diǎn)。
表達(dá)方式得當(dāng)，引領(lǐng)輿論導(dǎo)向
評(píng)論的表達(dá)方式以議論為主。議論主要由論點(diǎn)、論據(jù)、論證三部分構(gòu)成，相輔相成。論點(diǎn)是議論的核心，提出一個(gè)明確的中心論點(diǎn)既是議論的目的，也是議論的第一要義。這篇文章從一開(kāi)始就旗幟鮮明地提出議論的中心，即“再提‘勞動(dòng)光榮’，推進(jìn)‘勞動(dòng)教育’”，觀點(diǎn)新穎，讓人眼前一亮。議論不僅僅是提觀點(diǎn)，還需要有充足的論據(jù)作為支撐。文章的論據(jù)來(lái)源豐富，既有“勞動(dòng)者和奮斗者的故事”等事實(shí)論據(jù)，又有像馬克思、前蘇聯(lián)教育學(xué)家凱洛夫等名人名言，論據(jù)材料翔實(shí)。文章采用了道理論證、引用論證、對(duì)比論證等多種方式，使其更好地服務(wù)于中心論點(diǎn)，加強(qiáng)了論證的效果，從而發(fā)揮了評(píng)論引領(lǐng)導(dǎo)向的作用。
語(yǔ)言平實(shí)有力，激發(fā)廣泛共識(shí)
整體來(lái)看，評(píng)論文章的語(yǔ)言準(zhǔn)確貼切、簡(jiǎn)潔明快、通俗易懂、生動(dòng)形象，兼具學(xué)術(shù)性和通俗性。具體來(lái)說(shuō)，在對(duì)勞動(dòng)的內(nèi)涵展開(kāi)學(xué)理分析的過(guò)程中，作者雖使用部分專業(yè)性詞匯，但也是為了深入解析，并且做了通俗化的解讀，不會(huì)讓讀者產(chǎn)生誤解和困惑。在論述應(yīng)該樹立正確的勞動(dòng)觀時(shí)，作者一連使用了四個(gè)排比段落，結(jié)構(gòu)清晰、脈絡(luò)分明、論述嚴(yán)密、說(shuō)理透徹、議論酣暢、語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)勁，讀起來(lái)瑯瑯上口、發(fā)人深省，能夠激發(fā)廣大青年的共識(shí)。
這篇評(píng)論篇幅不長(zhǎng)，但貴在創(chuàng)新，新在觀點(diǎn)，新在表達(dá)。“民生在勤，勤則不匱。”中華民族是勤于勞動(dòng)、善于創(chuàng)造的民族。正是因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造，我們擁有了歷史的輝煌；也正是因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造，我們擁有了今天的成就?！皠趧?dòng)”是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)的重要命題，該評(píng)論創(chuàng)造性地提出了“勞動(dòng)教育”這一觀點(diǎn)，充分展現(xiàn)了新聞評(píng)論的前瞻性特征。歸根究底，這篇佳作能夠獲得中國(guó)新聞獎(jiǎng)，離不開(kāi)作者對(duì)時(shí)代脈絡(luò)的準(zhǔn)確把握，對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)真思考，對(duì)表達(dá)方式的細(xì)心揣摩。
?。ㄗ髡咴S向東系第二十九屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)評(píng)委，中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院教授、中國(guó)人民大學(xué)新聞與社會(huì)發(fā)展研究中心研究員；劉巧系中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院研究生）
