中國新聞獎組織報送參評作品推薦表
作品標題 |
讓勞動光榮成為青年堅定信念 |
參評項目 |
文字評論? |
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體裁 |
評論 |
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語種 |
中文 |
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作??者 (主創(chuàng)人員) |
劉濤? |
編輯 |
張樹偉?張貴勇? |
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刊播單位 |
中國教育報刊社?? |
刊播日期 |
2018-05-04? |
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刊播版面 (名稱和版次) |
中教評論?02?? |
作品字數(shù) (時長) |
1745 |
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??︵ 采作 編品 過簡 程介 ??︶ |
黨的十八大以來,習近平總書記在多個場合強調尊重勞動、關心勞動者、重視勞動教育、提倡勞動精神。2018年“五一”國際動節(jié),習近平總書記發(fā)表重要講話,再提勞動光榮,強調讓勞動精神、工匠精神深入人心。然而,今天人們狹隘地對勞動給出了高低貴賤之分,底層群體的勞動被視為一種低級的勞動形式,他們很難得到應有的社會尊重。 該評論提出,面對當前社會對“勞動”和“勞動者”的各種誤讀,以及彌散在社會的各種“不勞而獲”觀念,我們有理由再提“勞動精神”,呼吁“勞動光榮”,推進“勞動教育”,使其與“德”“智”“體”“美”并行發(fā)展。評論突出了三個層面的特點: 第一,闡釋勞動內涵,具有理論深度。為何要尊重勞動,勞動為何光榮?評論結合馬克思主義相關論述,給出了科學的學理闡釋。 第二,把握評論時機,回應現(xiàn)實熱度。評論在“五四”青年節(jié)當天刊發(fā),強調讓勞動光榮、勞動精神上升為青年精神的一部分。 第三,提出勞動教育,體現(xiàn)觀點精度。評論文章極其精準地提出并論述“勞動教育”,讓勞動和德智體美并行發(fā)展,高度契合習近平總書記在當年9月全國教育大會的講話精神。 |
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社 會 效 果 |
“勞動精神”自黨的十八大以來,得到中央高度重視,但社會對其認識仍有滯后。評論在五四青年節(jié)刊發(fā),呼吁“勞動光榮”,強調“勞動教育”,指出在教育實踐上推進勞動和德智體美并行發(fā)展。這一觀點得到主流媒體呼應,成為廣大青年的共識。通過人民網、光明網等多家主流網站轉載,該文影響重大,獲得中國教育報2018年“年度銳評”。 尤其可貴的是,評論提出“勞動教育”觀點,表現(xiàn)出對時代趨勢和理論前瞻性的精準把握。2018年9月10號召開的全國教育大會上,習近平總書記強調,要在學生中弘揚勞動精神,引導學生崇尚勞動,懂得勞動最光榮的道理。至此,“勞動教育”得以和德智體美并行,重新回到人們的視野。從1999年6月《中共中央國務院關于深化教育改革,全面推進素質教育的決定》提出的“德智體美等全面發(fā)展”首次變成“德智體美勞全面發(fā)展”。 2019年紀念五四運動100周年之際,該評論再次引起媒體關注。媒體紛紛援引該評論觀點,呼吁將“勞動精神”上升為“青年精神”的一部分,以豐富當代“青年精神”內涵。 |
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??︵ 初推 評薦 評理 語由 ??︶ |
這是一篇引領導向、明辨是非的優(yōu)秀教育評論。評論針對人們對勞動的誤解甚至輕視這一社會熱點話題,結合對時代趨勢的把握,提出“讓勞動光榮成為青年堅定信仰”這一核心論點,呼吁全社會弘揚“勞動光榮”觀念,踐行“勞動精神”,使其成為流淌在青少年血液中的價值基質。評論觀點鮮明,有理論深度,激發(fā)了社會共識,凝聚了社會力量。 ????????? ? |